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(发布时间:2020-01-27 点击数:767)

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新华网石家庄1月9日电(记者齐雷杰)针对即将到来的寒假,河北省石家庄市教育局对学生人身安全和思想政治教育等做出详细安排,并明确要求各县(市)区教育局对社会力量举办的针对中小学的各种文化补习班、先修班、奥班等进行检查清理,国办学校教师也不得到文化补习学校(班)任教。

读了这则报道,我们随即而来的一个反应就是谴责那些见过她却未曾留意她的人们。换过来想想,我是那么专注于学生是否通过评议测试,可当他们真的通过了,又有多少次我却忘记了给他们一个赞许的微笑呢?

近年来,广东出台了不少关于促进高校毕业生就业的政策,但在落实过程中出现了政策设计缺乏科学性、可操作性不强、在部门执行过程中力度不够等问题。如对大学生下基层给予学费减免、报考公务员、研究生加分的优惠政策未落实,为有创业意愿并具备创业条件的大学生构建服务平台及窗口滞后等。  罗伟其说,设计、出台促大学生就业创业的政策必须站在大学生的立场、角度去思考。而目前的政策指导性、服务性的多,而激励性、引导性的少,大学生始终处于一种被动的地位,要让大学生成为参与政策制定的主动方,促大学生就业的政策就应该来源于大学生。

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当天,广东省委书记汪洋、省长黄华华还致信祝福全省志愿者。信中指出,广东是中国志愿服务的发源地之一。志愿服务在广东蓬勃发展,正得到全社会越来越多的认同和支持,“争当志愿者、创造新生活”已经成为新的社会时尚。第十六届亚运会明年将在广州举办,这是向亚洲和世界各国展示广东经济社会发展的崭新形象及全省人民的良好精神风貌,促进亚洲各国的友好交流与友善互助的难得机遇。希望广东志愿者增强主人翁意识,积极投身广州亚运会的各项筹备工作,为亚运会的成功举办贡献力量。

其二,取消高校级别,对大学“人才”的进步与交流不利。近年来,厅局级官员可以到副部长级高校担任书记、校长,高校的校长、副校长也可到政府部门担任职务,“充分”体现了级别的优势,如若没有级别,这样的人才交流和发展,就很难。至于目前不少副部级高校内五六百之众的处级干部、上千的科级干部,取消行政级别,他们又在哪里找到认同感?

三、注重实效,健全辅导员队伍考核机制。学校严格执行辅导员考核评价制度,设定了学生、学院领导、学生工作处、机关部处领导及辅导员自身参与的“360度”考核主体,将不同考核主体的考核结果进行加权累加得出最终考核结果。在考核机制中建立了辅导员工作备案制度,开发了信息化考核系统,坚持月考核与年终考核相结合,科学、公正考评辅导员的工作行为和效果。一是坚持工作业绩与学生评价相结合的原则。通过问卷调查、学生座谈等多种形式,发挥学生在辅导员工作评价中的作用。二是坚持过程评价与目标评价相结合的原则。建立辅导员工作的规范制度,如学生活动情况周报制度、主题班会制度、抽查学生课堂考勤制度等,把辅导员工作过程档案作为评价的重要依据。三是坚持工作能力与研究能力相结合的原则。鼓励辅导员结合实际问题开展研究,不断提升工作的专业化水平。辅导员年度考核结果一方面与辅导员岗位津贴、职务晋升相结合,另一方面也与帮助辅导员自我提高相结合。学校每年按辅导员人数15的比例评选校级优秀辅导员,并推荐参评北京高校和全国高校优秀辅导员。

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本报讯(记者刘玉)过去靠一支粉笔、一本教材、一块黑板就可以支撑的中等职业教育课堂,如今因现代信息技术的介入而变得格外引人入胜。经过两天的比赛,2010年全国中等职业学校信息化教学大赛近日在沈阳圆满落幕。教育部副部长鲁昕出席闭幕式并发表讲话,辽宁省副省长邴志刚、沈阳市副市长王玲等为获奖教师颁奖。

该课题将在问卷调查与案例调研,以及对国内外研究成果梳理分析的基础上,总结我国现实德育存在的突出问题,反思传统德育的得失,创造性地超越我国传统的德育模式,提出适合我国的公民教育模式和政策建议。(龚慧枫)

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记者在采访中了解到,全国目前有30多家专业少儿出版社,但570余家其他类型的出版社都在出版少儿类图书。部分出版社依靠引进少儿图书起家,甚至一度通过这种方式来壮大自身的实力。

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四是保障学生的权益,关心他们的身心健康。学校成立了心理咨询中心和毕业生就业指导中心,为学生的健康心理的形成和顺利就业服好务。

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兰州大学乡村实践与调研协会会长胥英鹏介绍说,志愿者将利用假期和周末时间,展开长期的义务支教活动,培养少数民族孩子的学习兴趣,提高他们的文化水平。

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