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(发布时间:2019-08-08 点击数:1195)

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卫留成说,海南在促进教育公平方面还要在多方面努力,首先要重点缩小“三个差距”上下功夫,即缩小城乡差距、区域差距和学校之间的差距。其次要普及发展学前教育。卫留成说,海南的学前教育是整个教育发展中的短板,政府投入不够,有些社会力量举办的幼儿园因管理不规范、费用太高,最受百姓关注。海南今后将做到政府主导、公办为主,力争在“十二五”期间把学前教育的问题解决好。同时,要重视扶持农民工子女、残疾人等群体的教育问题,努力不让一个孩子因家庭困难、就学困难或学习困难失学。最后,海南要力争在高中阶段教育普及方面走在全国前列,有条件的市县可以考虑将高中阶段教育逐步纳入免费教育范围。

学校坚持正确的舆论导向,有针对性地加强正面引导力度,开展各类学术活动与党团组织活动,因势利导,有意识地把师生注意力转移到促进学校发展、构建和谐校园上来,引导师生以做好本职工作和刻苦学习的实际行动维护社会稳定的大局,努力在全校营造稳定祥和的平安奥运氛围。一是以学习胡锦涛总书记视察北大和温家宝总理视察该校讲话精神为契机,学校突出了“爱国、法治、理性、成才”教育;以万众一心抗震救灾为契机,学校突出了“骨肉情、爱国心、责任感、凝聚力”教育。二是针对该校藏族学生多、大学生爱国热情高等特点,学校先后召开了16次会议,主要就“3.14”事件、“家乐福”事件等通过传达文件、研究制定方案、深入宿舍对藏族学生一对一的做工作等形式对学生进行正面的教育引导,使学生以正确的方式表达爱国热情,将爱国之情转化为报国的实际行动。三是邀请北京奥运会新闻中心主任、新闻发言人李湛军向该校师生作了题为“关注奥运,理性爱国”的专题报告会,并邀请北京市国家安全局专家做了《奥运中的国家安全问题》专题讲座。四是举行了“青春辉映团旗,志愿奉献奥运”,纪念北京奥运会倒计时一百天,千名志愿者长走活动。

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近几年,我们开始倡导教师读书学习。一些小学教师被《把整个心灵献给孩子》和“无分数教育三部曲”深深打动,改变了旧有的儿童观,教学出现了极大革新变化。一些中学教师读了《公民的诞生》,用心理学知识反思教学实践,发现了自己所犯的经验主义错误;借鉴加德纳的“多元智能理论”,他们看到人类自然潜能的发展存在多个方向,看到学生身上蕴藏着各种聪明才智。

今天各大媒体都刊登了21号中央政治局集体学习时总书记的重要讲话,再一次强调要优先发展教育,要求各级党委和政府要把推动教育事业优先发展作为重要职责摆在重要议事日程,以更大的决心、更大的财力、更多的精力支持教育事业,对当前的教育工作也提出了四点具体意见,其中第三条着力推进教育内涵式发展,这其中义务教育均衡发展也是一个非常重要的任务。

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1.着力打造一批精品项目。坚持了10余年的“南开名人讲座”为繁荣学术文化做出了贡献,千余场“周末论坛”、“周末乐坛”、“周末影坛”构成了靓丽的“南开文化周末”。同时,为培养学生创新精神而设立的“本科生创新百项工程”、为促进运动健身而举办的“校长杯”系列体育竞赛、为提高心理健康素质而推出的“心理文化节”等,都是内容丰富、形式新颖、吸引力强的精品项目,成为南开学生课余文化生活不可或缺的内容。

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按照部署,福建省共有81个县(市、区)中心城区需要建设青少年校外体育活动中心,606个乡镇、177个街道需要建设青少年校外体育活动场所。乡镇活动场所要配备室外灯光篮球场1个,室外健身器材10件。每个活动场所,省里补助10万元。

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最后,推进办学模式和管理模式创新,为学校科学发展提供体制机制保障。构建开放办学模式,积极探索与区域、行业、产业建立互利共赢的战略联盟关系,强化对行业的联系、服务和辐射,建立多方位的合作交流体系。

研究型学校:与普通院校相比,研究型大学较侧重于学术研究,同时兼顾教学。通常,研究型大学拥有一流的师资、一流的学科和一流的原创性成果,重点培养研究型人才。但从中国学生的实际情况看,大多数人都是攻读本科或授课型硕士课程,这些课程中学术研究的成分较少,对学校研究实力的要求也相对较低。因此,只有那些攻读荣誉学士、研究型硕士、博士学位课程的学生,需要做一定量的研究项目和撰写研究论文,较为适合选择研究型学校。

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